近来，2023“光影我国”形象采流行先后走进浙江绍兴、杭州等地，实地采访调研当地企业，怎么经过“服务一所校园”“培养一片森林”，助推县域教育复兴。

  “马校长来校一年多，校园发生了很大的改变。教师作业热心显着前进，学生学习也自动多了。前不久，校园新办的‘小话筒赛团’开赛，学生们踊跃报名，显着比曾经更自傲了。”四川峨边彝族自治县沙坪镇中心小学一教师史莉表明。她口中的马校长，便是海亮教育科技服务集团（以下简称“海亮教育”）外派校长马立波。

  村庄要复兴，教育必先行。海亮集团创始人冯海良说，“海亮教育一直把村庄教育复兴作为永久的头等大事。”

  途径在哪里？“咱们从校长团队动身，把咱们好的教育服务、教育办法的理念运送进去，协助县域校园完成快速前进。”海亮教育总裁陈军伟表明。

  2019年，海亮教育建立干部铁军校园，提出“四海为家 使命必达”标语，致力于为集团输出高质量干部团队。

  “面临当地单个教师作业状况欠佳问题，我的第一个使命便是激活教师队伍生机。”马立波说。

  海亮教育外派校长、山东省蒙阴县联城中校园长张婷婷经过视频谈作业领会。关晓东摄

  “青田是华侨之乡。校园里大都孩子爸爸妈妈出国务工，家长教育缺位。”海亮教育外派校长、青田县温溪高档中校园长吴剑锋说，“就任之初，我下大力气展开家校共建，现在‘双向奔赴’显着增多。”

  “刚来时，发现校园条件相对较差。”海亮教育外派校长、山东省蒙阴县联城中校园长张婷婷说。就任后，她下大力气展开校园建造，依照“春华、秋实、岁物、丰成”主题打造了“两路两园三广场”，整个校园相貌为之一新。

  “每个人都有一个账号，每天0点进账86400，24点余额清零，猜猜它是什么？”前不久，在海亮向未来 AI 双师讲堂上，山东德州市庆云县金书小学教师韩景凤提问道。

  “完成教育优质均衡最大的难点在于优质教育资源总量缺乏。咱们致力于经过教育数字化完成优质教育资源流通。”陈军伟说。为此，海亮教育开发了一套包括9大类、38小项、118项具体的细节内容的服务校园质量前进赋能模型，以供给针对性处理方案。

  “只需要一张一般的A4纸，咱们就可以上100堂课。”海亮素质教育集团未来教育事业部总经理赵磊说，《纸的科学实验室》这门 AI双师课程，让县域孩子也能收成城市孩子运用乐高到达的学习效果。

  “优优，出一个跳绳课的教案。”话音刚落，屏幕上的光学字符就开端跳动起来。不一会儿，一份内容翔实、过程清晰的教案就出现在说话者面前，这是来自海亮向未来 AI 双师讲堂的一个使用。“在村庄，有时一个教师要兼多门课程，这个使用减轻了他们备课担负。”赵磊说。

  “鸿儒教研”让教师线上就能听评课；“星未来”完成“终身一画像”，精准赋能孩子生长；“嗨家校”为家校建立数字交流桥梁……“多年来，咱们打造了百余种数字‘教具’，期望用科技赋能村庄教育。”海亮科技集团校园办理研究院院长陈颖表明。

  西北海亮教育科技服务集团总裁谢劲二十多年后再次回到故土，看到当地的学子还在做传统试卷，就下定决心一定要经过科技把优质教育资源打包“带回家”。

  “海亮教育强壮的科技资源为咱们投身村庄教育复兴供给了有力支撑。”谢劲说。

  谈起浙江诸暨市海亮高档中学教学楼墙上最让他形象十分深入的一句标语，高一学生梁腾如是说。梁腾来自广西的大山里。本年5月，凭借海亮“村庄教育复兴”项目，梁腾来到诸暨。这儿稠密的学习气氛让他直呼“要愈加尽力”。

  “村庄的孩子也是很聪明的，最重要的是要激起他们的向上力、内驱力。”陈军伟说。

  张婷婷对此十分认同。刚任蒙阴县联城中校园长不久，她就提出了“体教交融”的办学理念，要求学生每天坚持晨跑，一起活跃安排学生参与省、市体育竞赛。

  “经过体育锻炼，孩子们的意志得到了前进，延展到学习范畴，决心也更足了，学得更自动了。”张婷婷说。一年多下来，校园的田径队、跳绳队、排球队屡次在竞赛中获奖，学生的学习成绩也得到了显着前进。

  “每次海亮‘朋辈导师团’来到校园作共享，孩子们都跟见到学习典范相同。”马立波说。这些来自清华、北大等高校的青年人与县域孩子面临面，共享人生信仰、学习感悟，给孩子们带来极大鼓动。

  书是人类前进的阶梯。“咱们要求孩子们在海亮读书期间，至少要看完100本书。外派校长也把这种教育办法的理念带到了县域。”陈军伟说。未处理村庄没有图书室等资金难题，海亮正在请求建立村庄教育复兴基金会，现在已开始筹措意向资金数百万元，未来将连续推出“阅见未来”村庄儿童阅览方案、“大山里的小诗人”等项目。

  “力求5年内，基金会筹措资金规划到达5000万左右。让县域的孩子也具有‘对话未来’的才能。”海亮村庄教育复兴基金会（筹）副理事长霍归璟说。

  从美丽侨乡到千岛湖边，从大渡河畔到沂蒙山区，从彩云之南到多彩贵州，从圣地延安到赤色金寨……到现在，海亮教育先后现已为全国17个省（直辖市）39个市57个县的100所校园供给校园归纳办理服务，助力前进县域教育水平。

  “守好县域校园‘责任田’，做好县域教育‘插秧人’，育好县域校园‘小秧苗’”。站上新起点，各界教育作业者继续用立异之笔，书写教育助力村庄复兴新篇章。（作者：人民网记者 王丽玮）