河北农业大学建造课程思政“事例库”，推进农林教育与思维政治教育深层次地交融——

  思政元素怎么有机融入到专业课教育？河北农业大学展开课程思政教育教育探究实践，结合校园专业特征，建造课程思政“事例库”，在专业课中引进思政元素，起到耳濡目染、润物无声的育人作用。日前，该校将散落在课程中包含的思政元素写成事例集成讲义，编著出书了《课程思政讲义辑要》，逐渐推进农林教育与思维政治教育深度交融。

  为精准定位专业相关常识和思政元素结合的切入点，河北农业大学依照生命、理工、办理三大类，对校园的全体课程进行分类，各学院依照专业散布，收拾事例。生命类专业课程杰出科学精力的培养、立异精力的探究；理工类专业课程杰出培养工匠精力，引导学生生长为心系社会并寻求杰出的技能专业人才；文管类专业注重价值引导和优秀前史传统文化的传承。

  为确保事例的编写质量，校园组成评委会，对事例统一做修正完善，先后安排50多位专家教授进行了两轮评定，终究确认了117门课程230篇事例，结集出书，为专业教师做好课程思政供给了参照与范本。《森林培养学》课程造林树种挑选章节，经过叙述塞罕坝故事，诠释“绿水青山便是金山银山”的生态理念；《土木工程概论》交通土建工程章节，经过叙述我国高铁的成就和高铁工人的斗争、实干，引导学生为中华民族的巨大复兴而斗争；《数字农业技能》全球定位系统及其使用章节，引进我国自主研制的斗极卫星导航系统的迅速发展及重要意义的事例，激起学生肩负起科技强国的任务和职责。

  教师是学生健康生长的指导者和引路人，河北农业大学坚持让教育者先受教育，教师全员参加事例编写。理学院化学系承担着全校生命类学科基础课，教师党支部是全国党建作业样板支部。在事例编写中，支部全体教师为了寻觅恰如其分的思政元素，多方查阅材料，重复推敲。为了验证事例在课程中的作用，支部书记带头试讲，安排我们试听研讨，对事例重复修正。“事例编撰的进程是对课程育人深入领会的进程，也是自觉地把育人作业融入教授常识的进程。”党支部书记“双带头人”臧晓欢表明，阅历了这一簇新的探究，对课程思政有了更透彻的了解，“专业课上讲思政，底气更足了。”

  现在，河北农业大学第二期事例编写作业现已全面发动。党委书记饶桂生表明，校园将以事例编写为抓手，持续施行课程思政提高工程，建立“课程思政名师作业站”。一起，经过校外三结合基地、太行山立异驿站等，将课程教育与专业实践、社会实践相结合，构成课程全体育人的联动效应。（记者马利）